“那千百朵笑脸迎人的鲜花，仿佛正在用清脆的声音微笑低语：春天来了！春天来了！”但凡有生活情趣的人都喜欢花，种花养花的乐趣一般人难以探知！只有学习了相关的知识和技巧，才能种好花卉，其他人是怎么解决种植中遇到的问题的呢？请您阅读花卉网小编辑为您编辑整理的《教研课题实施方案汇总》，欢迎阅读，希望您能阅读并收藏。
教研课题实施方案 篇1
为了加强我校教师的教研意识及能力，真正做到教研兴校、教研促教，提高教师的教研水平，丰富教育教学理念。以教师教学实践中的实际问题为主要研究内容，以自我反思、同伴互助、专家引领为形式的教研活动。现结合我校的教研现状，将《改进加强传统教研，探索校本教研运行机制的研究》定为研究课题，为使研究更有针对性和实效性，特制定本实验方案。
一、课题提出的背景及研究意义
背景：校本教研以研究解决学校、教师所面临的教育教学问题为出发点，以促进全体教师的专业化成长和每各学生的发展为宗旨，是自下而上的日常教研活动，其核心是立足本校力量、针对本校问题、提升本校教师、服务本校教学。而当前我校校本教研制度的制定比较纲性，操作性不强，导致开展比较随意，不便以检查落实；教研活动大都围绕上一级的教研活动和日常的教研而开展，缺乏实际的制度约束和实事求是的开展。因而在课程改革已经进行一轮的时期，我们应该直面实际问题、认真思考对策，以寻求最佳的解决途径。
研究意义：通过本课题的研究实验，努力帮助我校制定一套规范、科学、操作性强又有实效性的校本教研制度及一整套的操作实施方案，使教师个人、教师群体在行动研究中得到专业成长，使校本教研制度成为学校制度的一种制度文化。
二、研究的理论依据
根据一级课题提出的理论依据：《校本教研丛书》——吴刚平、刘良华主编，《校本教学研究》——刘良华主编，《课程改革发展钢要》，相关教育教学管理丛书，国家、省、市教育相关文件。
三、研究目标
建立健全学校校本教研制度，探索科学有序的运行机制，使校本教研制度成为学校制度的一种制度文化。
四、研究内容
我校根据市《关于进一步加强小学校本教研制度建设的工作意见》的规定制度结合我校实际建立相应的五种校本教研制度：即建立问题记录制度、建立对话交流制度、建立学习培训制度、建立校本小课题研究实验制度、建立评价考核制度。根据制定的制度实事求是的组织、开展，并在实施过程中不断修改、完善，从而形成一套规范、科学有序的校本教研制度。
五、校本教研组织管理机构
成立“象山小学校本教研工作小组”，其成员名单如下：
组长：姚彩凤
职责：主持课题的全面工作
副组长：黄雪峰（课题具体负责人，分管数学教研组活动）林小亚（分管语文教研组活动）
职责：撰写课题实验方案、课题计划、总结。督促课题组保质保量按计划组织实施。负责全校的教研流程管理工作，加强对学校教师教科研的指导和管理，及时检查各项教科研工作的落实、进展情况和教科研工作交流。
成员：童晓芬林桂花吴菲芳李婉婷黄红红孙晓云朱雅晶吴琳
许婷婷许萍萍柯幼沫傅梅兰
职责：实验教师，自觉遵守学校制定的校本教研制度，按质按量完成本职工作，认真完成教学常规规定的“八项”环节。
六、研究方法
文献法、类比法、资料法、实验法
七、研究步骤
教研课题实施方案 篇2
一、 课题提出的背景和意义
1yy农场是一种独特的校园教育资源
在学校的教学楼对面，有一块大约10亩的荒芜之地，那儿曾经是一块野草丛生、土壤贫瘠甚至让人望而却步的地方。为何不合理利用起来？难道一直这样荒废下去吗？
一个大胆的想法已经在我们的头脑中形成，以开放这片土地，使它成为学生实践的舞台。因为随着城市化进程的加快，随着农村土地资源的逐步减少，土地显得尤为珍贵。学生们虽有一部分生在农村，但大部分都是独生子女，从小娇生惯养，所以普遍对田园劳作、蔬菜种植等知之甚少，分不清大葱和韭菜的人不在少数，哪个季节该种什么蔬菜，收获什么蔬菜更加不明白……这10亩地不正是一块难得的教育资源吗？
2.yy农场是广阔无边的素质教育“课堂”
“课堂”是学生参加实践活动的舞台。因为学校教育，传统意义上的课堂即教室，教师在教室内讲课与辅导，学生在教室内听课和活动，成为教育最主要的方式；教师啃书本，学生啃作业是最重要的任务。久而久之，学生的阅读能力有所提高，但实践能力却有所丧失，知识不断丰富，解决实际问题的能力有所减弱。
“yy农场”活动，是让学生从“知识的课堂”走进“实践的课堂”，从“书本的世界”走入“生活的世界”。让学生在劳动实践中锻炼，在观察记录中收获，在合作**中成长，在各种丰富多彩的实践活动中，全面提升综合素质。
三。利用特色资源开发特色课程，创建特色学校
回归自然、亲近自然是当代人的愿望和要求。“yy农场课堂”的构建与研究，正是让学生走进自然，感受生命的意义、体验创造的快感、表达自我情感的一种新的教学内容。教育部在“教育事业“十五”规划和2015年发展规划”中明确提出：
各学校要端正教育思想，转变教育观念，更新教育模式，采取多种形式培养学生的创新意识、创新能力、创业精神和实践能力，促进学生德智体美等方面全面发展。还指出要改革教学内容，构建面向21世纪的教育课程体系，确立符合素质教育要求的课程、内容、目标与标准，改革教学手段与方法。因而，针对我校的特色资源，运用我们的特色资源，创办了特色课程，为创办特色学校打下牢固基础，又全方面的提升学生的实践创新能力，合作**能力，吃苦耐劳精神，团结奉献精神，审美情趣等综合素养，使之这里成为师生**的乐园、创造的天地、成长的沃土。
二、课题的界定
yy农场：学校的农场面积很小，但每个班都可以分到一块地里种植果蔬。
课堂：以育人为宗旨，以全面提高学生综合素质为重点，以丰富的资源和空间为载体开展一系列开放活动。
三、理论依据
1.陶行知的生活教育理论
这是本课题的指导思想。陶行知先生强调“生活即教育，社会即学校”，他提出“如果以社会为学校，教育的材料，教育的方法，教育的工具，教育的环境，都可以大大增加”，教学过程中要做到“教学合一”。
2.美国教育家杜威提出
教育即生活、生长、经验改造；学校即社会。他认为，人们参与社会现实生活，是身心成长和经验转化的正确途径。主张老师要把教授知识的课堂变成儿童活动的乐园，引导儿童积极自愿地投入活动，从活动中不知不觉地养成品德和获得知识，实现生活、生长和经验的改造。
3.新课程正在致力于建立民主的课程管理文化，“实行国家、地方、学校**课程管理，增强课程对地方、学校以及学生的适应性” 。
“**课程管理”的理念赋予教师参与课程开发、管理课程的权力，有利于建设合理、合情的课程，与各类课程内容展开交流与对话，打破原有的、大一统的、缺失了民族性和乡土性的教学形态，整合教学内容，以培养营造出一种充满乡土特色、丰富多彩的文化氛围，更好地促进学生身心的和谐发展。
4.《教育规划纲要》文本始终把能力培养作为主线，把提高科学素质作为基础性任务，这对于指导社会各界进一步做好全民科学素质尤其是未成年人科学素质工作具有重要的意义，也为我们进一步做好提高青少年科学素质工作明确了目标和要求。
因此，我们立足于实际，因地制宜，充分挖掘本校的特色教育资源申报课题《“yy农场课堂”的构建与研究》。
四、研究目标
1通过本课题的研究，开发我校特色资源，规划建设一个观赏性强、实用性强、可操作性强的农场。
2.研究并提炼“课堂”辅导中教师对学生各种素养提升的指导策略。
3.利用《开心农场》校本教材及农场实践系列活动，研究提升学校文化内涵、特色教育的有效途径。
4研究构建提高学生综合素质和能力的学习目标体系。
五、研究内容
1yy农场总体规划设计与改造研究
2.校本教材的开发与利用研究
3.思想品德教育的课堂研究
4.科学素养教育的课堂研究
5.语文实践性活动的课堂研究
6.审美情趣提升的课堂研究
六、研究方法
1.文献研究法：搜集、鉴别、整理文献，研究国内外新的教育理论和教改发展动态，借鉴已有的理论成果，支撑和构建本课题的理论框架和方**，转变教育思想。
2.观察法：学生根据一定的研究目的、研究提纲或观察表，用自己的感官和辅助工具去直接观察被研究对象，从而获得资料，形成一定的数据或记叙性描述。
教师在研究活动中观察学生的行为，从而改进教学策略或形成一定的教学经验。
3.调查法：调查课题实施前后学生研究性学习的现状，为课题提供实例依据，并反馈、调整有效性教学的实际操作。
在实践中，对现状进行了科学分析，得到了规律性的认识，并提出了具体的实施建议。调查、总结和推广教师在研究性学习方面创造的成功经验和方法。
4.行动研究法：边摸索边行动边反思，针对发现的实际问题，及时改进计划和方法，完善研究目标体系及行动方案，修改、补充、调整研究方案，使成果更具有实效性。
也就是说，边表演边反思，边练习，边总结。
七、研究步骤
2015年以来，本课题的研究分为三个阶段。
第一阶段：准备阶段（2015年3月-2015年8月）
（1） 调查农场经营现状和校本教材实际效果，成立项目领导小组，制定实施方案，申请立项。
（2）成立课题研究小组，询问专家，确立基于“yy农场”与“课堂”融合的具体研究目标、内容和方法等。
（3）针对“yy农场”整体上缺乏美感、疏于管理的现状，审美情趣组辅导老师首先对农场进行实地测量并整体规划设计，然后学校根据设计对yy农场进行相应调整和改建。
（4）各子课题组组长选好本组课题成员和实验对象，制定子课题实施方案，做好课题实施前的现状调查、数据整理、分析，并写好调查报告。
（5） 理论学习，反思课堂，更新教学观念。
第二阶段：实验阶段（2015年9月-2015年5月）
（1）结合“课堂”设计并开展各种主题活动，注意研究指导策略和评价方法。
（2） 收集工艺数据，组织阶段成果展示。
（3）检验、修正课题研究方案，调整实施计划。
（4） 撰写定期评估和中期报告。
第三阶段：推广总结阶段（2016年5月-2016年6月）
理论与实践相结合，就课堂学习的特点与指导，学生思想品德、科学素养、实践活动能力、审美情趣的能力评价等问题加以系统思考总结，撰写总结报告，汇集研究成果并展示，接受上级领导和专家对本课题的评审验收，搞好成果的运用与推广。
8、 项目研究成果及形式：
1.文字稿：校本教材
2.课堂学习的特点与指导：学生思想品德、科学素养、实践活动能力、审美情趣的能力目标体系、评价体系和指导策略（子课题组长）
三。学生活动：收集种植收获、学生作品、活动版画、活动后形成的结论和经验（课题组成员）
4**，案例收集：总结研究实践过程中的经验和反思（课题组成员）
5.研究报告：全面评估课题研究情况（课题组组长）
6yy农场建设：（实地调查）
九、完成课题的可行性分析
1.学校有“ 农场”这一研究性学习资源。yy农场自开发规划以来，已种植了部分果蔬。
实行从土地划分到等级、等级的责任制，由他们独立管理，如决定种植什么作物，如何管理，如何收获和处理劳动成果。这种自主管理为学生的课堂学习提供了良好的资源。
2.学校教师中有务农经验的教师和班主任，尤其是几位老教师吃苦耐劳，主动热情，具有较丰富的务农知识，担当了学校yy农场的顾问。
3.学生肯吃苦，热爱劳动。由于我校60％左右的学生是外来务工人员子女，他们勤劳朴实，不怕脏不怕累，能在老师的带领下积极参与种植活动。
4.行政重视，愿意投入资金。从农场的开发和规划，到课题组的成立、申报等，学校行政相当重视，并希望通过运用这特色资源，特色课程，做好课题研究，为创办特色学校夯实基础，进而促进学生、教师和学校的全面发展。
十、研究措施
1.组织管理
（1）课题的指导小组
（校长）
（书记）
（2）课题研究小组：
主持人：
副组长：
子项目组长：思想品德课小组：
科学素养课堂组：
综合性学习课堂组：
审美情趣提升课堂组：
研究成员：各子项目2-3名组长
2.制度保障
制定学习制度、科研制度和奖励制度，确保项目顺利进行。
3.活动保障
（1）制定切实可行的研究方案，组织课题组学习方案，领会方案精神，以研究方案作为研究的理论指导和行动指南。
（2） 加强项目团队成员的专业培训，提高课题人员的理论修养和业务能力，确保项目研究的高质量。
（3）课题组成员要做好研究资料的收集，及时整理建档，为研究提供详实可靠的原始资料，便于研究的期总结，提炼，撰写课题报告。
教研课题实施方案 篇3
2．集中学习制度：要求做到，定时间、定内容、定中心发言人。由语、数组成员轮流负责，在集中学习之前先找相关的学习内容，学习时先谈自己学习后的体会，然后组织成员进行交流讨论，最后达成共识。
3．外出学习制度：要求回来后第二周开展二级培训或传达，要求要有本次学习的主要精神和精华及自己的收获或启示，或结合精华（启示）给教研组提出更好的建议等。每次学习要求做到有过程记录，有出勤记录等。派出参加学习培训一个月以上者举行街道级二级培训。
▲建立校本小课题研究实验制度
1．学校教研组长或骨干教师（业务能手）及曾经有担任课题的老师，要有做课题的意识，提倡1+1，1+2，1+3……的同伴互助、合作形式，尝试结合师徒结对等方式的合作行为。课题研究实验要求做到四有：有实验方案，有阶段计划、小结，有过程性记录（包括相关表格），有物化成果。条件成熟可以向街道申请结题。实验时间可长可短，主要实验方法：以行动研究法或个案（案例）研究法为主。课题研究过程中，必须按照“实践—反思—再实践—再反思”，并本着“实、准、小、新”的原则，从学生中来到学生中去，从课堂中来到课堂中去，教师就是研究人员、教室就是实验室的理念。
2．个人（小组）有课题后，允许学习（中心发言）时结合课题介绍实验的做法或经历，一师一课也提倡结合课题进行研讨，实验过程中主动争取专业支持和专家引领；有值得推广的成果，将提供一定的舞台给予展示和交流（校级、街道级或上一级等）。
▲建立评价考核制度
1．建立各级管理制度，行政级、教研级组、教师级组，采用每月教师自评、教研组评（检查）、行政评（随查），对于在校本教研各方面中表现突出者，给予表扬和物质奖励。评价办法：可通过资料查阅分析、课堂观察、谈话和问卷、能力测试等。
2．有开展小课题实验的老师，并作出一定成效的，在评优、评先中优先给予考虑；有机会外出参观学习时优先给予安排；有突出贡献者向上一级报送推荐培养。
从学校层面具体要求如下：
学校教科研在校长的领导下开展工作。建立起校长、教导处、教研组三级教研网络。各级应明确自己的职责和工作制度，各级工作制度如下：
一级是（校长、教导处）校本教研工作制度
在校长领导下，全面制定学校教研工作规划与多项规章制度，形成一支强有力的教研队伍。根据国家和上级有关方针政策制定本校长期和近期教研工作目标，并负责监督实施。
1．积极鼓励教师参加高层次进修，做好骨干教师的选送和培训工作，按照学校教师梯队，有计划、有安排的推荐教师参加上级组织的业务培训。
2．根据学校教育教学的发展需要，积极申报教科研课题，并督促课题组保质保量按计划组织实施。
3．关注“结对工程”的建设与落实，跟踪老、中、青相结合的教研队伍，开展老中青结对子活动，并负责监督检查
4．负责全校的教研流程管理工作，加强对学校教师教科研的指导和管理，及时检查各项教科研工作的落实、进展情况和教科研工作交流。及时安排并及时总结本校教研工作情况。
5．加强业务学习与研究，不断提高自身的理论素养，以身作则，理论联系实际，促进全校师生形成实事求是、崇尚学术、勇于创新、不断进取的校本教研风气。
二级是（教研组）校本教研工作制度
教研组是学校落实教学工作，开展教学研究和提高教师业务水平的重要组成之一。教研组长应在校长、教导处的领导下负责组织领导本学科有关教学研究的全部工作。
1．组织教师学习本学科课程标准，明确本学科的目的、任务，讨论并确定分年级教学要求，制定学期教学计划。组织领导全组教师制定学期工作计划、年级教学进度计划、教学科研计划和第二课堂活动计划，并严格执行。
2．积极开展教学研究活动，把问题筛选为话题，把话题提炼为专题，有计划地开展研究与交流汇报，组织教学研究课、公开课，及时总结、交流、推广教学经验，撰写经验论文。
3．大力抓好本学科教师的教学工作，组织本学科教师，认真钻研新课程标准、教材、探索教法和学法，认真备课，写好规范化教案，上好每一节课，配合教导处抓好日常教学常规管理工作。
4．按照教导处安排的时间抓好每次的学习、交流、研讨，做到有出勤和活动记录。
5．做好以老带新工作，充分发挥老教师传帮带作用，要落实到人，加速培养新教师和青年教师。
6．注意积累资料和总结经验。每学期向学校和上级教研部门提交一定数量的经验论文或优秀教学案例。
7．教研组长要保证上述各项工作的贯彻落实，开学时定好教研组工作计划并认真组织实施。
三级是教师校本教研工作制度
教师是开展校本教研活动教研工作的承受者和受益者，是开展教研活动的出发点和归宿。教师参加教研活动的质量影响到全校教研活动的质量和教学工作的质量，教师必须主动、认真地进行教研活动，在活动中不断成长，不断提高自己的业务水平和能力。
1．自觉遵守学校制定的校本教研制度，按质按量完成本职工作。
2．积极参加教研组组织的各项教科研活动，态度端正。认真完成学校、教研组、年级组交给自己的任务。
3．每位教师认真完成教学常规规定的“八项”环节，在完成环节的基础上注意发现问题，解决问题，在教研组讨论时要认真准备，积极发言。
4．认真参加听课、评课等活动。
5．要熟悉新课程标准、教科书及必要的教参资料，认真制定好一学期的授课计划。
总之，五种制度全面铺开又有所侧重，在实验过程中不断修改、不断完善，争取在xx年6月各小学能探索出一套操作性强又能促进教师专业成长和学生发展的校本教研制度，通过交流、借鉴，从而形成我校的一种制度文化，以高水平高规格的姿态迎接xx年10月的结题验收。
教研课题实施方案 篇4
一、课题名称：
幼儿园游戏区域活动材料投放的探索与研究
二、研究目的：
在幼儿园的教育活动中，环境作为一种“隐性课题”，在开发幼儿个性方面，越来越引起人们的重视，环境创设已渐渐成为幼儿园工作的热点。《纲要》中也明确提出“环境是重要的教育资源，应通过环境的创设和利用，有效促进幼儿的发展。”墨子曾说“染于苍则苍，染于黄则黄，所入者变，其色亦变”这就特别强调环境的作用，而区域活动作为一种“强调教育环境，注重幼儿这一教育主体，侧重开放的教育要求”的活动，在幼儿园广泛地开展起来并深获幼儿教师的喜爱。它是集体教育活动的补充和调整，是实施个别教育，促进幼儿个性和谐发展的有效途径，也是我们一直在探索、研究、利用的教育途径之一。
区域活动能为幼儿提供更多的时间与空间，让幼儿依靠自身的能力通过对各种材料的摆弄、操作去感知、思考、寻找问题的答案，幼儿可根据自己的兴趣、意愿、能力按规则自行选择各区域的活动，动脑思考、动手操作、自由结伴、自由选择、自由活动，可以充分发挥幼儿的自主性，生动性，促进儿童在不同的水平上获得相应的发展，因此区域活动的开展，为幼儿自主性发展培养，提供了一个重要的实践平台。
材料是区域活动开展的有效载体，在区域活动中，我们可以说幼儿是在与材料的“对话”中获得发展，材料是幼儿进行活动的物质支柱，是幼儿学习的工具，是幼儿的第一本书。不同的材料会与幼儿进行不同的“对话”，体现其不同的教育价值。
区域活动材料的投放、指导是一项创新工作，教师如果要让幼儿在活动中成长，就必须随时关注孩子，在了解孩子的兴趣点后，去创设更好、更贴近孩子的区域活动和教育内容，并为孩子提供适宜的材料和指导，让孩子在不断探索、实践中获得经验，在实践中促进教师专业化成长。新《纲要》对幼儿教师的角色进行了重新定位，教师应是幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者，必须建立起一种新型的师幼关系，教师不再是居高临下的领导，而是平等中的“首席”。教育不是“倾泻”，而是平等的对话；教育不应是“灌输”，而是“分享”。每个幼儿按照他自己的“大纲”走下去，成人要做的，就是发现每个孩子的大纲规律，为幼儿创造环境，尊重幼儿心理发展的外部表现，为幼儿提供必要的条件帮助其成长。本课题的开展将引导教师进一步理解新《纲要》精神，在丰富多彩的区域实践活动中，获得更科学的研究儿童、观察儿童的技巧，促进教师专业水平的进一步提高。同时，开展此项课题研究，顺应了我园园本发展的需要，能真正尊重幼儿的个体差异，发挥幼儿学习的主动性，使学习内容、学习方法、学习进度等适合每一个幼儿身心发展特点与水平。
三、研究任务：
1.各年龄班区域设置及材料投放的研究。
2.如何丰富区域活动，探索构建具有特色的有效使用“环境”的教育课程。
3.研究幼儿园区域材料投放的形式和组织策略，充分发挥区角活动的价值、功能。
四、研究内容：
1.如何通过投放材料使活动区发挥更大的教育效率。
2.研究投放材料的种类、来源。
五、研究思路：
1.新《纲要》中指出：幼儿园应为幼儿提供健康、丰富的生活和活动环境，满足他们多方面发展的需要，使他们在快乐的童年生活中获得有益身心发展的经验。尊重幼儿身心发展规律和学习特点，以游戏为基本活动，保教并重，关注个别差异，促进每个幼儿富有个性的发展，而区域活动正符合这一要求。在我们看来，活动区材料的投放、教师的观察和指导及活动后的评价是一个有机的整体，他们之间相互联系、密不可分。然而，在这其中活动区材料的投放与丰富是活动顺利开展的前提和基础，它直接影响幼儿对活动的兴趣，是否满足幼儿的种种需求，是否给幼儿带来真正的收获。 此外，区域活动作为一种“强调教育环境，注重幼儿这一教育主体，侧重开放的教育要求”的活动，它是集体教育活动的补充和调整，是实施个别教育，促进幼儿个性和谐发展的有效途径，也是我们一直在探索、研究、利用的教育途径之一。通过此课题的研究，让教师在组织区域活动中理论与实践相结合，有效投放活动材料，提高区域活动的教育实效性。
2.区域活动——是指教师在尊重幼儿个别差异的前提上，根据幼儿的学习需要，教师和幼儿共同创设适合的环境，让幼儿能在此环境下主动并相互作用的过程中获得发展。在此活动中教师是观察者、指导者和准备者，其作用不仅仅是传授知识技能，还在于提供支持性的学习环境。活动时由幼儿自己设定目标、规则、方法，独立、自主地完成整个活动。区角活动是区域活动和角色游戏的整合，不仅能让幼儿独立、自主的探索、求知、并掌握方法，而且可在满足幼儿善于模仿的特性的同时学会交往。
3.材料投放——材料投放要有计划、有目的；材料投放是区域活动的物质支柱，是幼儿活动的工具，是区域活动开展的关键，材料投放的是否得当，对幼儿的发展起着决定性作用。因此我们应根据幼儿的年龄特点，最近教育目标及幼儿的实际发展水平投放材料。对材料的投入要有计划、有目的，不要把材料一下子投入进去，应分期分批的不断更新，由易到难，不断吸引孩子主动参与活动的兴趣，使他们有新鲜感。
六、课题研究措施：
区域活动通俗地说是幼儿活动的小区域空间，它是通过老师有目的、有计划地投放各种材料，创设活动环境，让幼儿在宽松和谐的气氛中，按照自己的能力和意愿，自主地选择学习内容和活动伙伴，主动地进行探索和交往的场所。区域活动与集体活动相比，教师的主导作用变得隐性，而创设环境和材料提供则是开展的关键之关键。因此，以区域活动为切入点对区域活动中材料的投放进行深入细致的研究，鼓励幼儿与材料交互作用，分析总结激发幼儿探究材料的性质、特点，进一步丰富区域活动，探索构建具有特色的有效使用“环境”的教育课程，为以后区域活动材料的投放提供依据。
1.在区域活动中材料投放的适宜性，使材料与孩子阶段发展的目标相一致。
2.在区域活动中注重材料投放的层次性，要兼顾个别差异，避免一刀切。
3.在区域活动中投放的材料丰富且功能多样性。
4.在区域活动中观察幼儿的兴趣点，及时调整补充材料。
5.区域活动材料的分类：如将材料分成成品材料、自然材料、废旧材料。
6.区域活动材料的收集、制作。如通过家长和幼儿收集、教师引导收集、制作
七、研究成果形式：
1.阶段性研究成果以论文和教育个案的形式体现。
2.课题研究结题，形成一篇终期成果报告。同时在研究过程中，将开展与课题研究有关的一系列研讨、观摩活动和论文交流会，以此丰富课题的研究过程。
八、研究步骤：
课题研究分三个阶段
1.准备阶段（20xx.09—20xx.10）：
（1）完成课题申报工作。
（2）课题组成员培训，并收集相关的理论资料及实践资料进行学习
（3）制定课题研究方案。
2.实施阶段
（20xx.10——20xx.05）：
（1）组织教师开展各班区域活动内容及材料投放情况的调查。
（2）进行初步的研究探索，各班（大、中、小）区域活动设置及投放材料的活动，做好活动观察记录。
（3）开展一系列区域活动评比活动，班级之间互相交流自己在区域活动设置中的经验。
（4）分析课题进展情况, 举行相关的成果展示、经验交流等活动。
3.总结汇报
（20xx.05——20xx.07）：
（1）教师根据自己在开展区域活动中的经验及反思，及时总结小结，形成理论，并能互相交流讨论出现的问题以及解决的措施等。
（2）收集材料，撰写研究报告。
教研课题实施方案 篇5
一、项目的研究意义
长期以来，由于语文教学内容与实际生活有一定的脱节，缺乏现代生活气息；由于语文教学方法上的注入式，学生缺乏自主实践，导致了语文课堂气氛的沉闷，导致学生学习兴趣的下降，导致语文教学质量适应不了现代社会的需要。因此，语文教学要走出困境，必须强调语文教学内容的开放性和语文教学方法的多样性，特别要注重学生联系生活实际自主地进行语文学习实践。打造学生学习语文的最生动最鲜活的课堂，打破课本、教师、教室的束缚，打破语文教学的封闭状态，让学生走进生活，在真实的广阔空间中学语文，从而实现了语文与生活的结合、教材和实践的结合、课内和课外的结合。
但受到教育资源、教师指导能力、学生安全等因素的影响，语文教学活动的开展受到的制约也是比较大的。如何在目前教育资源相对有限，教师指导与课程开发能力还不是很高的情况下开展有效的语文教学活动，是摆在我们面前的一大难题。重视身边的资源，挖掘有利于学生学习的一切教育因素，就应当成为我们进行语文活动设计的指导思想之一。主动开发，合理利用一切生活中的相关资源并将其与语文教学活动相结合已是语文教师义不容辞的责任。让学生关注生活，关注语文，在生活中学习语文，在语文中了解生活，增强学生时时、处处学语文的意识。
二、国内外研究现状分析
语文教学的课程资源,有广义和狭义之分。广义的课程资源是指实现这课程目标的因素,如生态环境、文化景观、互联网和教师的知识等；狭义的课程资源仅指形成课程的直接因素来源,典型的如教学材料，学科知识等。
当前对狭义的语文教学课程资源已有丰富详尽的研究，而对广义的语文教学课程资源的研究和开发还远远不够。
三、项目实施方案
从人、事、境、物、情五个不同角度加以研发
1.人。
（1）教师:教师在一个人成长的过程中起着非常重要的作用，其成长经历、生活琐事、家庭、朋友，无一不可以作为语文的课程资源。
（2）学生:要面向学生的现实生活世界。
2.事。
包括古今中外之事，国际国内大事，校内校外之事，师生之事，日常生活小事。
3.境。
课堂小天地，生活大课堂。自然景物包括自然风光、人文景观。社会环境包括风俗民情。
校园文化建设也是一个非常重要的环境。文明用语、名人名言、师生书画、警示语言等，都可给我们每一个人以教育，启迪、引导、暗示、帮助。
4.物。
（1）教室和学校。
（2）教材。
（3）信息技术:这是一个全新的打破了时空界限而无限宽广的让年轻人和有识之士向往的领域。
（4）其他学科：自然、社会科学、思想品德等学科知识都可作为语文的学习资源进行开发。
5.情。
人间至爱是真情。我们要充分挖掘，充分体味，充分感受，充分描绘人间真情。
以上几个方面的课程资源并非截然分开的，许多时候是相互交融、彼此渗透的，在开发和利用时要有机结合。同时，我们要因人因时因地因境恰当选择，灵活运用，不可机械分开，也不可乱用，不可滥用。
四、研究方法：
1、行动研究法为主，把行动和研究结合起来，在行动中研究，在研究中提高。
2、观察法。
3、调查法：通过问卷调查的形式，对本校学生语文利用语文资源的状况进行调查分析。
4、经验总结法：坚持理论与实践相结合，不断总结研究成果，进行阶段性小结、调整、完善研究方案。
五、预期成果：
1、优秀教案选编。
2、论文、随笔、教学案例分析、教学个案反思集
3、手抄报集
4、开展竞赛活动的方案、图片、录像等
5、研究报告（包括实验报告、调查报告、个案研究报告）
促进课内外学习和运用的结合，使学生扩大语文学习的视野，提高学习运用语文的积极性，从而在课内外的学习与运用中扩展语文课程的内涵，让语文真正“活”起来。让学生树立大语文观念，懂得生活之中处处皆有语文，充分利用身边的语文学习资源，因地制宜，时时处处学语文，全面提高语文素养。
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加强学风建设实施方案精选3篇
看这朵小花两片天蓝色的花瓣舒展，两根细细的花蕊高高地翘起，淡黄色的蕊头微微晃动，多像翩翩起舞的小蝴蝶。生活中很多人都喜欢花，因此我们身边的很多人和种植花卉结下了不解之缘。种植花卉的过程既有乐趣也有学问，如何解决种植过程中遇到各种问题呢？花卉网小编经过搜集和处理，为您提供加强学风建设实施方案精选3篇，大家不妨来参考。希望您能喜欢！
加强学风建设实施方案 篇1
20xx年春季加强校风学风建设实施方案
为深入贯彻《教育部关于全面提高高等教育质量的若干意见》和《西华师范大学关于进一步加强学风建设的意见》等文件精神，切实加强我校学风建设，促使学生志存高远，奋发成才，不断提高人才培养质量。经研究，决定在本学期大力开展校风学风建设。具体方案如下：
一、目标任务
针对当前我校学风存在的主要问题，采取有效措施，以制度建设和强化管理为突破口，教育学生树立崇高理想，端正学习态度，明确学习目的，掌握学习方法，增强学习自觉性，提高学习质量，引导学生志存高远，勤奋学习，文明守纪，热爱学校，团结友爱，奋发向上，努力营造浓厚的学习氛围，力争形成“学习氛围浓厚，学习热情高涨，学习动力十足”的良好局面。
二、活动内容
1、理想信念教育。以社会主义核心价值观为指导，加强对学生理想信念的教育，激发他们树立崇高的人生目标。倡导志存高远、追求卓越，反对萎靡不振、不思进取。
通过宣传教育，使学生充分认识到学风建设的意义，积极参与学风建设活动。 2、学业指导。以大学生学业生涯规划为指导，加强对大学生的学业指导，引导他们树立正确的学习观。
倡导勤奋上进、刻苦拼搏，反对懒散厌学、虚度光阴，要求学生端正学习态度，自觉上早、晚自习，遵守课堂纪律，不睡懒觉，不通宵上网，杜绝带早点到教室，杜绝上课迟到、早退、睡觉、闲聊、看课外书、玩手机等违反课堂纪律的现象。
3、学风建设制度完善。完善学风建设制度，严格管理。加强对学生纪律、行为、学籍、考试等方面的管理；加强教学计划、课程建设、实习与实训等管理，检查各项工作的落实情况，及时查处和纠正学生中的各种不良行为与违纪现象，创建学风建设的长效机制。
4、文明行为教育。倡导举止端庄、文明交往，反对说脏话、行为粗鲁、衣冠不整，要求学生以《公民道德建设实施纲要》为标准，培养良好的社会公德和行为规范，男女文明交往，积极参与创建“文明校园、文明课堂、文明班级、文明食堂、文明宿舍”活动，树立我校大学生的良好形象。
5、校规校纪教育。倡导人人遵守国家法律法规，遵守学校各种规章制度，要求学生认真学习《普通高等学校学生管理规定》、《高等学校学生行为准则》，特别是《西
1华师范大学学生违纪处分条例》等有关规定，自觉遵守学习纪律、考试纪律和其它各项校规校纪，确保和谐的学习氛围。
三、实施步骤
宣传教育
目的：让每个学生认识到学风建设的重要性，自觉投身于学风建设。 任务：
1、学工部召开动员大会。(学工部)
2各学院召开学风建设动员会。
三。每各学生班将具行主题班会和主题小组日活动，并提前向学工部汇报具体时间和地点。通过主题班会和团日活动，就学风建设中存在的问题、问题产生的根源以及解决问题的措施进行充分的讨论，力争实现“从学生出发，自我检视，自我约束”的效果。
4、利用宣传展板、广播和学校led电子显示屏大力宣传学风建设的意义和内容，积极营造学风建设的浓厚气氛。
5加强检查，通报初查情况，对违纪学生进行教育指导。
组织实施
目的：引导学生树立正确的学习观，加强监督检查，培养学生良好的学习习惯。 任务：
1、各学院继续组织学生认真学习、执行各项规章制度，尤其是《学生手册》对其中的内容做到人人知晓。各学院组织校规、学科考试，从各年级随机抽取学生参考，考试成绩与评优评奖挂钩。
2、各学院学风建设检查小组开展学习纪律检查活动，针对存在的问题，认真查找原因，有针对性的做好教育工作，并抓好落实。
3、强化学生日常管理，包括早操、上课、自习、晚归、夜不归寝、校外私自租房、违章用电、学生宿舍卫生检查等。各学院学风建设检查小组要做好考勤登记统计工作，不仅每周定期向学生公布考勤情况，而且对查处的违纪行为、违纪现象及处理意见每周定期向学工部进行反馈。学院的自查反馈不纳入年度考核，只报工作部门参考。
同时，学工部也将加大学风建设督查力度，对检查到的学生违纪违规行为及时给予相应纪律处分，通过张贴栏和向学院反馈的方式，通报各学院违纪学生的处理情况。学习工作部的检查处理情况将纳入各学院年度考核。
2通过校院共同加大检查力度，逐步纠正在学生中存在的散漫、懒惰和迟到、早退、旷课、不假外宿、夜不归寝、男女交往不文明、通宵上网、违章用电、寝室脏乱差、私自在校外租房等现象。
4、严格请销假制度。向教育工部备案的请假审请，教育工部每周将《请假单》的到期情况反馈各学院，以便于学院了解并督促学生及时返校取消休假。
5、各学院加强对学生宿舍的管理，专兼职辅导员经常深入学生寝室，对寝室内的违纪行为进行教育管理，督促学生做好寝室的卫生和美化工作，营造一个良好的学习环境。
6期末前夕，要注重考风考纪教育，认真教育学生要提高道德素质，努力做老实人。
7、以端正学习态度，明确学习目的，掌握学习方法，增强学习纪律，提高学习质量为出发点，各学院结合实际开展2—3次学风建设活动。如：学风建设读书征文、学术讲座或报告会、学风建设研讨会、专业知识竞赛、学习经验交流会、师生交流座谈会等活动。
巩固提高
目的：找出不足，弥补不足，形成学风建设的长效机制。 任务：
1、各学院在总结评估的基础上找出方案的不足之处，查漏补缺，进一步巩固前期取得的成果，对学风中存在的不足进行整改，形成各学院稳定的具有可操作性的学风建设长效机制。
2学校要营造全方位育人、管理育人、服务育人的良好氛围，建立更有针对性、更有效的学风建设激励机制。
四、实施要求
1、高度重视，加强领导。各学院负责人要注重学风建设，强化责任感和服务意识，确保落实，注重实效。
2全体班主任要积极参与，深入学生，关心学生，严格要求学生，耐心细致地工作。做好个别学生的教育指导工作。
3、要通过主题班会、学习经验交流会、创建优良学风班等丰富多彩的活动形式，调动每一个学生的学习积极性、主动性。
4、学风建设督查组及各学院、年级、班的学风建设检查组要深入到学生中，重点对学生的早晚自习、上课情况、文明行为、寝室纪律和卫生、晚归、不假外宿、通
3日晚上网，对校外私租房、保安等方面进行检查，并立即报告、教育、处理。
附表：日常教育管理活动信息反馈表
4西华师范大学学生工作部
二0一四年二月
附表学院周内日常教育管理活动信息反馈表
早操早晚自习晚归不睡觉违规用电休假情况私租房上课活动执行其他检查处理意见
注：1。各学院每周二上午9:00前将上周检查反馈表上传到学工系会签系统。5
加强学风建设实施方案 篇2
一年的学习生活已经从我们身边悄悄流去，同时，数理学院xx级的每个班级的学风建设也将告一段落，每个班级都取得了相应不错的成果。从整体上看，班级的凝聚力有了很大的进步，班级之中构成了一个较为良好的学习氛围；从个体上看，每一位同学在这一年的学习生涯中，在德智体等多方面有了必须得提高。
现就各班的状况做一个简要总结：
xx班：学风建设的方案基本上有开展班会、开展学习小组、定期开展班委会、开展班级活动等。透过这些工作，班级同学的纪律概念加强了很多，如上课讲话、玩手机的同学明显少了很多，上课迟到早退的更是几乎没有。班级的学习氛围浓厚了很多，在寝室中同学之间时不时地会互相交流课后习题。此外，在开办的学习小组中，透过学习成绩较好的学生来给同学们讲解，增加了同学们的学习时间，更好更早得认识自己的不足之处。在一年的大学学习生涯中，班级定期开展团日活动，同时组织外出踏青，在这两类活动中，同学们彼此之间的感情更加深厚，班级凝聚力更加坚不可摧。班级一年的状况良好，持续良好的班级学风，优秀率高达20%以上，考试及格率在70%以上。
xx班：学风建设方案有开展主题班会、班委会，开展学习小组，制定班规制度，踏青等活动。在这些工作中，基本都落实到位，班级同学大多养成了良好的学习习惯，同学之间相互帮忙，大大提高了学习的效率，因此班级的学习成绩没有明显的两极分化，这是一个很好的现象。在开展的一系列团日活动和外出踏青中，不仅仅增加了同学之间的友谊，提高了班级的凝聚力，而且丰富了同学们的日常生活。甚至，同学们能够在这些活动中放松自己，展现自己的才艺。在班级规章制度实施之后，班上同学的出勤率有了明显的改善，上课纪律也相当好，大大提高了老师的上课节奏。班级一年的状况良好，班级的总体成绩相当不错，优秀率在20%以上，考试及格率在75%以上。
xx班：学风建设方案有定期开展班委会，做好出勤记录，开展特色团日活动等。透过定期开展班委会，能让各班委更加及时地了解同学们在生活和学习上遇到的问题，给予相应的帮忙或告知辅导员。透过班委来做考勤记录，有效地提高了上课的出勤率。在学习小组的'开展下，同学们的学习状况有所改善，都想把自己的学习提高上去，到场的同学还是很多的。在团日活动的带领下，同学们的课余生活丰富了很多，减少了玩电脑的时间。班级一年的状况良好，没有违纪违规的现象，同学及格率相当的高，优秀同学也不在少数。
xx班：学风建设方案有开展主题班会，开展学习小组，组织踏青，开展班委会等。在这些方案的落实下，班上同学对自己的发展方向有了一个初步认识，有的在大二就开始考研的准备，有的找寻自己的兴趣所在，然后做更深入的学习与研究。班级的出勤率在学风建设下有了很大的提高，同学们的学习态度端正了很多，都相当重视自己的大学四年时光。在团日活动中，同学们关系日益渐进，丰富了自己的课余生活，使自己全面发展。在班委会的定期召开下，班级的各项制度与工作落实得更加到位，为同学们搭建了一个良好的学习的平台。班级一年的状况良好，无违纪违规同学，持续良好的学风作风，班级总体成绩良好，同学都基本适应大学的学习生活习惯。
数理学院xx级各班级的学风建设在大一的一年时间中，开展较为顺利，计划项目基本落实到位。各班级都构成了良好的学风作风，尤其是同学之间的良好关系。但在这一年的学习中，各班级都有一些不足的地方。如有的没有把寝室文化纳入学风建设，导致在寝室玩电脑的同学日益增多，日后可能会影响到个人或群众的学习成绩；有的组织的群众活动不是很多；有的班级的制度上没有做到完善，导致有部分同学钻空子等。这些问题的存在，在很大程度上会给班级带来各方面的不良因素，但是相信在经过一年的工作锻炼后，各班的班委在班级学风建设上有了很大的改善。此外，一年的相处，四个班级的同学关系也逐渐加深，这样各班级之间也能够做相应的工作交流，取长补短，更好得为同学效劳。
相信在接下来的四年时间中，我们数理学院xx级的每一个班级都会做得更好、更棒，让班里的每一位同学都在这大学四年中获取知识、获取锻炼、获取快乐，将来为校争光！
加强学风建设实施方案 篇3
为进一步加强我校学风建设，激发广大学生学习的积极性和主动性，营造勤奋刻苦、积极进取的学习氛围，结合我校实际，特制定本实施方案。
一、指导思想
坚持“为学生的终身发展负责”的办学宗旨，形成全员育人、全方位育人和全过程育人的良好格局，按照人才培养要求，以读书学习为中心，以立志、成人、成才为主题，加强学生思想道德建设、养成教育和励志教育，强化日常管理，提高我校学生的综合素质，促进良好学风、校风的形成。
二、学风建设的目标
通过教育引导、强化管理、开展活动，营造浓厚的学习氛围，增强学生学习的主动性和创造性，提高学生的诚信意识，使之自觉遵守校纪校规和考风考纪，确保课堂纪律良好,上课出勤率高，基本杜绝校园不文明行为。
三、目前我校学风建设存在的主要问题
从总体上看，我校学风的态势是好的，主流呈健康积极向上的方向发展。但不可否认，我校学风还有许多薄弱的地方，主要体现在：
1.部分同学理想信念淡漠，学习目标不明确，学习积极性不强，不遵守学习纪律，抽烟、迟到、早退、旷课、顶撞老师等现象时常出现，课堂上睡觉现象比较严重，课堂上玩手机偶有发生；
2.晚上不按时熄灯就寝，用手机上网看电影、玩电子游戏现象十分严重，有的学生特别是男生通宵达旦地玩；
3.早上起床晚，欠交作业、抄袭作业、不参加周测现象比较严重；
4.少数教师管教不管学，对学生课堂纪律管理乏力，对学生几乎没有开展过课后辅导工作。
四、主要措施
（一）学生教育处
1.在各年级组织男教师成立禁烟巡查小组，加大抽烟学生的违纪惩处力度，彻底杜绝学生抽烟现象。
2. 开展创建“优良学风班级”评比活动，每学期对在学风建设中取得显著成绩的'班级进行表彰奖励。每学期在全校范围内评选 “学习标兵”活动，为广大同学树立学习的榜样。
（二）团委
1.组织学生会、团委干部、团员成立学风督查工作组，加大学生出勤管理力度，彻底消除迟到、早退、旷课、顶撞老师等违纪现象。
2.在学生会干部和团员中开展“争当学习标兵”活动，让学生干部和广大团员在学习上起带头示范作用。
3.在一楼大厅设计系列宣传广告，号召广大学生课余时间到中英文阅览室、图书室、书法室、美术室、音乐室去，不断学生的艺术素养和人文素养。
4.周末向学生开放中英文阅览室、图书室、书法室、美术室、音乐室、电影院，让学生自主管理、自主学习。
（三）宿舍管理处
1．加强宿舍管理，抓好每天宿舍的内务、卫生、晚熄灯等检查，重点检查晚就寝熄灯情况，熄灯后玩手机的一律予以没收，学生写了保证书后再返还。宿舍管理情况，每周公布一次检查结果，每月把检查结果送学生教育处和各年级。
2．加强宿舍水电设施、门窗等公共财物管理，落实宿舍财产管理责任承包制度，对人为损坏的财产实行赔偿制度。
3.加强宿舍文化建设，开展文明宿舍评比活动，每学期评选十佳文明宿舍，十佳宿舍长；
4．对宿舍违纪事件要及时通报给学生教育处和各年级，由学生教育处按照《学生违纪处分条例》处理。
（四）各年级
1．成立年级学风督查小组，由各年级组长、班主任和年级学生会、团委干部组成，对本年级学生上课、宿舍熄灯就寝等日常纪律进行检查。要加强学生日常行为规范的管理，制定日常检查制度，使检查工作常规化。检查结果与文明班级评比、班主任绩效奖金结合，逐步纠正学生中存在的散漫和缺勤等不良现象。
2.每周召开一次班主任会议，通报情况，交流经验，研究学风建设中出现的问题并加以改进。
3.开展每月一次的学风建设主题活动,形式如学风建设动员大会、学风建设座谈会、学习标兵报告会、成功教育讲座、校友成才发展报告会、职业生涯规划演讲会等。
劳动力转移工作实施方案集锦(3篇)
“小草从土里探出头来，伸伸懒腰，看见春天已经来了，连忙整理发型。花骨朵也探出头来，春风告诉它春天到了。”如果没有花，人类的历史将失色一大部分，赏花种花可以令我们的生活增色不少。花木的种植不同于赏花，学问很多，到底怎么样才能种植好花卉呢？为满足您的需求，花卉网小编特地编辑了“劳动力转移工作实施方案集锦(3篇)”，供大家参考，希望能帮助到有需要的朋友。
劳动力转移工作实施方案 篇1
农村劳动力转移就业工作实施方案范文
为了全面贯彻落实市关于农村劳动力转移就业工作意见，整体推进全镇农村劳动力转移就业工作，加快新农村建设步伐，根据省、市关于做好农村劳动力转移就业工作安排部署，结合我镇实际情况，制定本方案。
一、指导思想
以科学发展观为统领，深入贯彻落实省、市关于农村劳动力转移就业工作的安排部署，确立城乡统筹以人为本的工作理念，把农村劳动力转移就业作为建设和谐的重要措施之一，加强领导、突出重点、统筹规划、分布实施，积极完善落实有关政策措施，有效做实农村劳动力转移就业工作，为建设富裕文明、诚信友爱、山川秀美、和谐稳定的新做出积极贡献。
二、工作目标
（一）完成市下达的农村劳动转移就业任务指标。
（二）农民外出务工人均劳务收入占农民人均纯收入的50%以上。
（三）完成市下达的农村劳动力技能培训任务。
（四）全力打造镇劳务品牌，品牌性有组织输出农村劳动力达到规模以上。
三、工作措施
（一）强化政府引导，提高有组织化输出程度。建立以政府为引导的多元化农村劳动力转移就业机制。组织和协调人社、农业、教育、扶贫、乡村等部门，大力组织农村劳动力外出就业，使全县有组织输出占外出务工作人员的50%以上。
（二）加快农村劳动力就近就地转移。依托我市重点项目建设和工业园区建设，积极向市内企业联系，寻找就业信息；发展壮大农村合作经济组织，普及提高农业机械化程度，促进农民工向产业化工人转变；积极扶持本镇民营经济发展，创造更多就业机会，带动和吸引农村劳动力就地就近转移就业。
（三）全力打造镇劳务品牌。通过就业培训不断开拓创新，与时俱进，开辟培训适应现代经济需要的新专业，精心打造镇劳务品牌，有效推进全镇农村劳动力由体力型向技能型转变进程，夯实转移就业工作。
（四）加快信息网络建设，不断完善就业网络体系。健全镇村两级劳动力资源信息库，对全镇劳动力资源进行登记建台帐，定期互通信息，及时组织针对性的培训和就业服务，实现输出对象、培训机构、用工单位三方有效对接，提高输出成功率。对内进一步加大镇、村两级级网络体系建设力度，通过科学管理、规范运作，进一步整合资源；对外同省、市以及劳务输出基地联系，拓宽信息层面，有的放矢地组织输出。形成向外连接东部、西部、中部和沿海四大输出区域，向内沟通省、市、县和乡村信息机构的内外畅通，覆盖面广的劳务输出信息网络。
（五）抓技能培训，提高农村劳动力就业能力。根据市场需求结合我县具体情况努力在提高农村劳动力的'就业能力上实现创新。一是要突出培训重点，以市场需求量较大的就业岗位为重点，广开门路，搞活方式，增加培训项目，扩大培训规模。在培训内容上重点搞好计算机、餐饮、保安、建筑、家政、电工电焊，市场营销等专业技能培训，同时辅之以法律法规、职业道德、行为规范等相关内容的引导性培训，努力使培训的方式，内容符合就业岗位要求。二是注重定单培训，有效增强针对性。各培训机构要对不同时期用工单位需求进行预测，加强与用工单位沟通联系，确定用工岗位，有针对性地组织岗前培训。三是要完善机制，提高培训质量。创新培训方式，把技能培训向乡镇大的中心行政村延伸，让培训更贴近农村和进城务工农民，吸引更多的农民参加。
（六）加大财政投入力度，完善转移就业服务。一是加大资金投入。镇财政要按照有关规定对组织劳务输出和培训机构给予补贴。同时，要扩大劳务输出基金规模，为劳务输出提供资金保障。二是加强日常服务，为外出务工人员快速办理各类有效证件，做到随到随办。输出机构和有关部门要加强对外出务工人员的全程跟踪服务，保障务工人员的合法权益。三是各有关部门，要积极解决务工人员最关心、最现实的利益问题，镇劳动保障站，要帮助解决好在外务工人员家庭实际困难，同时，关心关爱留守儿童和老人，解除务工人员后顾之忧。
（七）加强组织领导和督查考核。各村要把农村劳动力转移就业工作做为发展农村经济的强势产业，摆上重要议事日程，明确领导，完善措施，加大宣传，全力营造农村劳动力转移就业的良好氛围。镇劳保站，要定期检查督促通报村的工作进展情况，做好年度考评工作，促进农村劳动力转移就业取得成效。
四、责任分工
镇劳保站负责农村劳动力转移就业组织领导和日常工作协调，各村府负责具体组织实施。
劳动力转移工作实施方案 篇2
加强劳务培训、发展劳务经济是风险小、见效快，有效增加农民收入的重要途径。为了提高我乡农民的致富技能，全面建设小康社会。根据《关于转发20xx年农村劳务开发培训工作方案的通知》及《关于20xx年贫困户劳务培训工作实施方案》文件精神，确保县老区扶贫办及县政府下达我乡劳务培训任务的完成，特制定如下实施方案。
指导思想
以党的十八大、十八届三中全会精神为指导，围绕统筹城乡经济社会协调发展的工作思路，以提高农村劳动力素质、增加农村劳动力经济收入目标，把农村劳动力转移培训与经济社会发展规划，农业产业结构调整和推进产业化、工业化、城镇化建设进程结合起来。按照“乡村宣传发动，县里组织实施，学校负责培训，保证农民受益”的工作机制，运用扶持政策和市场规划，依托教育培训机制，多渠道、多层次、多形式地开展农村劳动力转移培训，以培训促就业、以就业促增收，不断提高农村劳动力素质和转移就业能力，促进农村劳动力合理有序地向二、三产业和城镇转移，加快农村建设全面小康进程。
目标要求
按照整体规划，分步实施的基本原则，突出重点，分步开展计划从今年开始，力争用3～5年时间把现有农村青壮年劳动力和未考上高中的初中毕业生，都动员其参加各种职业技能培训，通过培训，使他们都能掌握一技之长，都能实现就业，都有稳定的收入，尽快摆脱贫困，实现小康。
扶持政策
为鼓励农村劳动力参加职业技能培训，尽可能地减轻他们的经济负担，今年，对报名参加我县指定的技能培训学校进行培训，培训合格后取得职业资格证书的农村学员按文件精神给予补助，其中又是贫困户的学员，在贫困户劳动力转移培训定点学校参加培训并合格后取得职业资格证书的，老区扶贫部门按规定每人给予补助400元；对参加职业技能培训确有困难的贫困户学员，可申请小额信贷资金1000～2000元予以扶持；各定点培训学校对农村学员及贫困户学员也相应的给予照顾，减免费用。
培训方法
根据文件通知，我县的农机学校（上杭县机电职业技能培训中心）为我县农村贫困户劳动力转移培训定点学校；又根据文件通知，我县机电职业技能培训中心、第二职业学校、东华技校指定为我县开展职业技能培训的培训机构。各村参训学员可根据本人意愿选定自己喜欢的学校和专业报名参加培训。参加职业技能培训的学员经参加考试和考核取得合格证者，将由培训单位发给结业证书和技术等级证书，培训单位将根据本人所学专业和表现情况，推荐到厦门、泉州、漳州等地的大中型企业就业。
任务分解
根据任务分解，今年，下达到我县的农村劳动转移培训任务1331名，农业科技培训任务630名，我乡根据县老区扶贫办下的任务，按照各村初中毕业生比例情况及贫困户比例情况，将具体任务分解到各村。各村应在充分调查摸底，弄清底数的基础上，深入到户，有的放矢地做好宣传发动工作。包村干部及贫困户挂钩干部应进行广泛宣传，积极动员初中毕业生及贫困户劳动力参加职业技能培训。请各村务必引起高度重视，确保农村劳动力及贫困户劳动力开发培训任务的全面完成。
劳动力转移工作实施方案 篇3
为贯彻落实省市推进农村富余劳动力转移就业工作会议精神，进一步引导我镇农村富余劳动力就地就近转移就业，充分开发和合理利用我镇的劳动力资源，为工业企业及广大求职者提供服务平台，配合市委、市政府切实解决市内企业重点是工业园企业“招工难”问题，结合我镇实际，特制定如下工作方案。
一、指导思想
坚持以科学发展观为指导，以我镇农村富余劳动力就地就近转移就业为中心，以完善我镇农村富余劳动力资源台帐管理制度为基础，进一步整合资源，按照“政府引导、企业主体、多方招聘”的思路，建立快捷、高效、有序的就业机制，促进我镇农村富余劳动力向工业园区、向企业、向新兴产业转移就业，为促进经济又好又快发展。
二、目标任务
(一)劳动力就地就近转移就业目标任务
1、平台建设。xx年11月5日前按市委、市政府规定完成镇劳动保障平台建设并投入使用，每个行政村（居）委会聘请一名劳动保障协管员。
2、就业信息网络建设。年11月10日前完成镇劳动力市场信息数据库建设，统一数据库系统。年上半年配合市里建立市镇两级信息网络与省、市信息网络互联互通，做到一点登录、信息共享。
3、就业合同。xx年12月6日前与50%的工业园区内企业签订就业合同。
4、资源台帐。xx年11月10日前，各村（居）委会要采取逐组、逐户上门的方式开展农村富余劳动力调查摸底，20日前，全镇建立以村（居）为单位的农村富余劳动力资源管理台帐（包括手工台帐和微机台帐）。
（二）年春节招工目标任务
为园区企业、园区外的民营企业和外资企业完成招聘普工、技工、管理人员计215名的任务。
三、组织领导
为切实加强对劳动保障工作的领导，镇政府成立劳动保障工作领导小组。
四、工作要求
1、高度重视。省、市两级高度重视，将把劳动就业工作列入年度党政目标管理考评工作重要内容。镇政府要求各村（居）委会把该项工作作为全镇的一件大事抓，实行一把手负责制，要周密部署，抓紧落实。细化招工目标，落实任务，确保招工服务实现新的突破。
2、落实责任。各村（居）委会要落实责任，责任具体到人，要坚持实事求是的原则，深入千家万户调查摸底，不准弄虚作假，不准闭门造车、不准照搬过去的老资料，确保建立的台帐全面、真实、准确。
双季槐种植管理技术汇总
据了解，槐米的营养价值较高，其含有19种氨基酸，而蛋白质含量可达19%，同时在食品色素提取等方面也有着一定的价值，目前在市场上需求大前景广。故而双季槐种植目前存在很大的经济价值。是很多种植户的首先项目，那么如何种植能确保槐米的产量和质量呢？以下就是小编总结的双季槐种植管理技术！
传统的槐树结槐米需八九年甚至十来年，而且产量低下。因此，早些年，即使知道槐米经济价值高，仍很少有人大面积种植槐米。有一个人率先打破了这种僵化局面，那就是沟东村村委主任雷茂端。经过18年艰难探索，研发了“早生双季槐”这一品种。
双季槐具有较高的抗逆性、抗病虫害等优良特性，在栽种用工成本方面的投资比较少；同苹果等经济林相比，双季槐的管理也相对比较简单，如在对其进行整形修剪上，一些割、扭等常规手段应用得比较少。同时，双季槐所产槐米的主要成分槐米芦丁，经测定发现其含量可达10%～20%，完全符合中医用药的标准。故而这些年种植推广范围越来越大。
双季槐种植比较简单，但有效的种植和管理技术，可以进一步保证双季槐槐米产量和质量。尤其是在近两年槐米市价下跌的情况下，更需要掌握种植和管理技术，努力保证槐米质量和产量。
双季槐种植管理技术要点主要体现在以下方面:
1.苗木准备
通常情况下，双季槐造林工程应当使用一级壮苗，且地径应当在2.0厘米以上，苗高大于1.5米。另外栽植苗木还应当为无病虫害、无机械损伤的嫁接成品苗。
2.造林密度和整地
一般情况下，双季槐造林密度为3米×3米、3米×4米、3.5米×4米以及4米×4米共4种，而对于在丘陵坡地进行造林，其密度可以适当增加，对于平地、立地等地理条件稍微好一些的地方，其造林密度可适当小一些，株数应当在42～74株/667米2范围内。另外双季槐造林地整地通常以鱼鳞坑或者是方坑为主，其中鱼鳞坑规格为80厘米×60厘米×40厘米，而方坑规格则为80厘米×80厘米×80厘米，完成之后还应当在每个坑内施加大于35千克的有机肥料。
3.栽植技术
双季槐栽植造林使用的是三埋两踩一提苗的方法，其覆盖深度应当小于地径5厘米左右。栽植完成后，应当立即进行浇水、覆膜等一系列的抗旱措施。另外其定干高度应当小于80厘米，这样一来就为后期园式管理和槐米的采摘等提供了便捷。
4.林地管理
在进行双季槐林地管理过程中，其主要内容包括土肥水管理、整形修剪以及病虫害防治等。其中土肥水管理内容主要是在生产期进行除草等。在5月、11月分别施一次磷钾肥，每株的施肥量控制在0.5～1千克之间。另外，病虫害防治主要针对蚜虫和介壳虫等，因此在每年的幼虫期进行3～5次的喷药防治即可。
5.整形修剪
对双季槐进行整形修剪，其目的是为树冠的扩大、分枝的增加以及槐米产量的增加提供基础。双季槐是顶生花序，因此其分枝量与槐米产量之间呈正比例关系，故而要求在进行双季槐整形修剪的过程中遵循重短截，这样不仅可以有效避免内堂空虚、结果外移的情况发生，同时还可以在一定程度上使枝量增加。
6.采收时期和采收方法
槐米有三成花蕾开放时即可采收，宜早不宜迟，否则影响第二季槐米的正常生长。米穗有多长就剪多长，不可剪得过重，否则严重影响第二季槐米的产量。一般在上午10：00前采，采后即晒，24小时即干。即使不太干，也不怕褐变影响质量，降低价格。如在下午采，则装在袋中不要晾晒，次日再晾晒。
作为国槐的变种之一，双季槐可以在任何适宜国槐生长的地方进行种植，但是从经济和土地利用角度分析，规模化双季槐种植发展方式更加科学和合理。另外在双季槐种植和管理过程中，农户可以通过不断地总结技术经验，努力改善双季槐槐米质量。
目前双季槐种植发展前景广，只要学习以上双季槐种植管理技术，槐米的质量和产量都可以得到保障，种植户们赶紧行动吧！
苗木种植的6大技巧汇总
据小编了解，随着国家对绿化环境的重视，苗木现在是随处可见，不管是在城市还是在农村有很多人都加入了苗木种植行业，那么苗木种植的技巧有那么人知道呢？接下来跟着小编看看！
也许是受前些年苗木市场大卖的情景，也许是不想浪费自家闲置土地，也许是受周边苗圃的影响，也有可能是做为一种商业投项目，在农村很多人加入了苗木种植的行列，这其中散户居多，一般都是农户自己管理。
然而在苗木生产种植中确有很多的工作需要您一步一步的完成，看似简单的事情往往背后确有很大的意义。今天小编为大家整理了一下实际工作中的一些小技巧。
苗木种植技巧一：在嫁接后接穗在薄膜带里长出新枝，这个时候如果发现袋子里处于快饱满的状态可以用剪刀剪出铅笔大小的小洞让新枝有个出口可以长出来，当新枝长出5到10公分左右再次扩张开口，（腰接开半指头，顶接对半开）直至全部长出在完全去除袋子。
苗木种植技巧二：根部浇水可把土堆定为凹形，这样水分更容易到达根部，不会流失水源。
苗木种植技巧三:发现嫁接后的新枝长势不好，干枯可用大的塑料袋子整体套装（须配合遮阴棚使用）。
苗木种植技巧四：树上有虫眼，而且明显可以看到虫眼里有木屑，可以用农药和黄泥搅拌封住虫眼。
苗木种植技巧五：在修剪枝叶的时候记得用酒精消一下毒，怕交叉感染，修剪完成后续打一次杀菌的药。
苗木种植技巧六：刚起的苗，又碰上下雨，一时半会又装不了车，总淋雨怕土球会散，一次性餐桌布帮您搞定。
苗木种植很简单，但是在整个种植过程中难免会有一些问题，以上6大苗木种植技巧可以让你在种植苗木过程中更加顺利！
盆栽芦荟专项追肥方案
芦荟需要营养元素的量，特别是氮、磷、钾的需要量大大超过盆栽基质所提供的量，氮需要施肥补充。另外，芦荟在生长过程中需要硼、锰、钼、锌、铜、氯等元素，虽然需要量不大但不能为其他元素所代替，称为微量元素，有时也需要在盆栽芦荟生长过程中进行补充。
施肥方法对盆栽芦荟来说，主要是采用基肥和追肥两种形式。基肥是在装盆前，将肥料与基质充分混合，一般基质中有机肥料的比例为10∶1左右，拌匀，再一起装入盆中。用有机肥做基肥时，事先一定要进行完全充分的发酵，否则会产生烧苗现象，使盆栽芦荟受到伤害。追肥是在装盆以后，在芦荟生长期间进行。追肥要将肥液滤后再施用。采用叶面喷施花朵壮蒂灵配合新高脂膜，可激活植物生态生长正能量，拓宽植物导管路径，提升植物吸水吸肥力度，提升产量和质量。对植物生长发育可起到内经络调理、外表皮保护的多重功效。追肥一般可以每隔20-30天进行1次，也可根据盆栽芦荟生长情况和不同季节进行追肥，一般春秋生长较快，可以适当增加追肥次数，冬季生长慢，可以少施肥，甚至不施肥。
科普教育方案精选
当我们接到新的工作要求。我们就要开始做一份方案了，什么样的工作方案比较简洁明了呢？下面的内容是爱花卉网编辑为大家整理的“科普教育方案”，若需方便阅读请将此页加入收藏夹！
科普教育方案【篇1】
活动时间：4月1日～4月30日
活动对象：实小片区全体学生
活动主题：以“用创新点缀人生让科技融入理想”为主题，班班参加，人人参与，开展多种形式的科技教育实践活动。挖掘学生的潜能，激发学生科学学习的欲望，为学生科学素养的发展提供机会，让学生学科学、用科学、爱科学。
活动口号：走进科学、放飞梦想!
活动主要内容：
一、科普知识宣传
1.充分利用校园广播、国旗下讲话，做好“校园科技节”宣传发动工作。各班于4月15前开展一次科普知识主题中队会(材料交德育处)，出一期科普知识宣传专题黑板报，德育处将组织相关人员对班刊进行评比。
2.开展科普知识竞赛。三至六年级各班选派三名同学参加试卷答题，试卷题目的内容包括：三至六年级科学教科书中的知识和课外科普知识。学校将按竞赛成绩评出一、二等奖若干名(具体竞赛时间另行通知)。
3.制作科普手抄报。四至六年级学生围绕“气象与生活”为主题进行创作，各班推荐3幅优秀作品(将班级、姓名写在作品反面的右下角)，年段汇总后于4月18日前送交德育处。学校将与县科协、县气象局、县环保局组成评委组，以年段为单位，按照美工、创意、文字质量等因素进行评选。评出一等奖3名、二等奖6名、三等奖10名。
4.科普知识专家讲座。学校将邀请省特级教师、小学中学高级教师、全国科技创新大赛金牌科技辅导员莅校，为全体师生举办科普知识专题讲座(具体时间另行通知)。
5.参观县气象台。组织五年段学生分四批次(每2个班为一组)参观县气象台，听取专家讲解气象观测常识，近距离感受气象监测服务(具体时间另行通知)。
二、科普实践活动
1.科技创新作品
以“科学性、实用性、美观性、巧妙性”为原则，指导学生探索创新，每个班级至少完成1项科技作品，于4月24日下午放学前交到教务处。上交的科技作品应当保持作品的完整性，并在作品表面贴上作品名称、作者和简要说明等。学校将组织相关评审小组进行评奖，并将获奖作品于科技节期间在学校一楼大厅展出。
2.科幻画比赛
各班应发动学生围绕科技节主题进行自由发挥，广泛参与(低年级统一用8开美术纸，中高年级用4开美术纸，班级姓名及作品题目写在背面右下角)，并在班级评比的.基础上择优推荐3份科幻画作品，于4月20日下午放学前由年段统一上交到学校教务处。学校将组织相关评审小组进行评奖，并将获奖作品于科技节期间在学校一楼大厅展出。
3.思维挑战赛
主题：摩天大楼
活动方式：四至六年段，每个班级选派4名同学组成一个代表队，在40分钟内，利用统一准备的材料，通过构思，用纸为原料设计并建造一幢尽可能高的“摩天大楼”，如果建造的“摩天大楼”达到10厘米的高度，并成功地支撑住垒球，可得到10分,以后的高度以每10厘米加10分依次计算。
说明：
(1)制作纸桥的材料：四张A4白纸、双面胶、垒球(学校提供)，剪刀、尺子、笔(各个代表队自备)。
(2)“大楼”形状不限，高度不得低于10厘米，并且能支撑住垒球，不符合要求的小组立即淘汰。
(3)把垒球放于“大楼”顶部，停留10秒钟即为加载成功。根据“大楼”的高度进行排名评比，高度一样的“大楼”比较所用材料，材料用得少的获胜。
三、成果展示，总结表彰
在广泛开展科技竞赛评选活动的基础上，对评选出的各个项目的优秀作品进行表彰，并于4月27日至30日在主楼一楼大厅举办成果展览活动，全面展示科技节活动成果，并举行表彰大会进行宣传表彰，推动学校科技教育的全面、快速发展。
科普教育方案【篇2】
前言：请**后自行适当编辑修改,相信《科普教育活动方案》这篇文章能帮到您科普教育活动方案 〖主题〗简易望远镜的制作 〖目标〗1、培养学生的空间想像能力，提高动手能力，激发学习兴趣。2了解凸透镜和凹透镜的特性。
3、了解望远镜的基本结构。 4、能独立制作简易望远镜。参加者：初中生，xx年3月26日下午3:00
55-4:40【地点】初一（2）教室【准备】1。提前通知学生带一把小箭刀。2教师为每人准备一套设备，主要包括：
一对凸透镜、一对凹透镜、一张塑料成形纸、一卷双面胶带纸（见实物**）。每人一副凸透镜和一副凹透镜。 教师：
介绍了凸透镜和凹透镜的判断方法，并要求学生分别用两个透镜观察物体。 学生：用凸透镜观察的东西被放大，用凹透镜观察的东西缩小，但都出现有时清晰，有时模糊的现象（允许同学之间交流，并派代表发言）。
教师：分析学生观察时出现的各种现象，归纳凸透镜、凹透镜的特性，并指出：利用透镜观察事物，都有一定的距离范围，若不在范围内，观察到的图像将会变得模糊。
教师：要求学生一只手拿凸透镜，另一只手拿凹透镜，组合后观察事物（一眼睛与凹透镜、凸透镜的中心要成一直线）。 学生：
采用凸透镜和凹透镜组合观测时，会出现以下几种情况：1）凸透镜靠近眼睛，凹透镜在后面。2） 凹透镜靠近眼睛，凸透镜在后面。
3） 两个镜头之间的距离应该更小。4） 两个镜头之间的距离比较大。几个学生交换了观察结果。
教师：在学生交流的基础上归纳：如果用一只手将凹透镜靠近自己的眼睛，另一只手将凸透镜移动，调节两透镜之间的距离，能观察到清晰的图像，而且能把物体拉近，如果我们把凸透镜、凹透镜合理的组合，便能制作简易的望远镜。
2每人分发1张塑料纸和适量的双面胶带。教师要求学生使用简单的望远镜。
学生：充分发挥你的想像力（把平的塑料纸折成三维的），随意制作。 学生在制作时大体有以下过程：
1） 根据塑料纸上的压痕，进行相应的折叠。2） 凹透镜和凸透镜分别用双面胶带粘贴在相应位置。 3）、**，清晰度调整。
老师：在考察的基础上，指导部分学生制作不足之处，展示和评点优秀作品。 〖评价〗能初步安装成型为合格等级，望远镜的外壳棱角分明，侧面平服，凸透镜、凹透镜位置安装准确为优秀等级。
〖小结〗这次活动，突出以学生为主体，针对初一学生的年龄特点，让他们利用凸透镜、凹透镜（以及组合）来观察事物，从而发现问题，通过学生讨论、老师点拨，悟出望远镜的原理，同时激发了他们的制作欲望。在制作的过程中，教师不作示范、不定条条框框，让学生发挥各自的想像能力，虽然在制作中出现将透镜装反，纸壳成型错误等问题，但通过同学之间的相互交流学习，最后全班同学均能完成，动手能力得到了锻炼。
科普教育方案【篇3】
文明小学科普教育活动方案
为进一步深化我校“书香校园”文化建设，全面推进素质教育改革和发展，着力培养学生的动手能力和创新精神，努力营造“学科学、爱科学、用科学”的良好氛围，特制定2015年文明小学科普工作计划：
一、活动主题：
环境保护与废物利用
二、教师队伍
组长：方呈松
副组长：韦成银
成员：王荣新、沈小平、朱斌、徐秀平、班主任
三、活动重点：
1加强科普知识的宣传教育，在学生中形成自觉、自觉的环保意识；
2通过学习和创新，我们可以利用生活中的废料进行个性化的设计和生产，
三。通过活动，可以增强学生积极参与的意识，规范科普教育工作，真正提高科普教育的实效性。
四、活动对象及要求：
1、活动对象：全体师生。
2、具体要求：
（1） 以班级为单位，每一位班主任为科技指导员，其他学科教师为兼职辅导员。兼职辅导员要配合班主任开展各项活动；
（2） 每各班级可以根据不同的兴趣爱好成立不同的兴趣小组，学校可以根据学生的分组设立校级兴趣活动小组；
（3）各活动小组除要求根据学校的活动计划开展活动外，也可根据实际需要，在有安全保障的情况下，自行开展各种不同形式的科技活动。
五、活动内容：
1营造科技氛围增强科技意识
通过多种形式的宣传和教育以及开展丰富多彩的科技创新活动，营造浓厚的科技学习氛围，让师生们在不知不觉中感受多姿多彩的科学教育人文气息，增强科技创新意识。主要做法有：
学校利用宣传橱窗开辟专门的科普宣传栏，利用班级的黑板报或学习栏宣传科普知识或进行优秀科技书画作品的展示。
2深化课程改革加强科技教育
将科普教育工作与学科教学，特别是科学、信息技术、综合实践、劳技、美术等应用学科课程相结合，充分发挥学科特点和优势，培养学生在学习和实践活动中的创新意识。主要做法是：
（1） 扎实开展实验教学，培养学生严谨的科学态度和认真的操作经验；
（2）确实按学科要求开足、开齐、开好每一节综合学科课程，让学生的知识水平和动手能力在实践活动中得到有效提高；
（3） 组织成立各类科技兴趣小组。
三。广泛开展活动，搭建广阔平台
丰富的科技活动是开展科普教育最有效的途径。因此，学校将通过组织和开展各类科普活动，搭建各种适合学生发展的平台，既丰富和深化活动的内涵，又让学生的个性得到充分施展：
（1）深化“书香校园”活动，鼓励学生通过读书获取更多的科普知识；
（2） 成立学校和班级科技活动小组，开展各类科普活动；
（3） 定期或不定期的科普应用竞赛或科技创新竞赛
4重视教师培训促进专业发展
学校在重视教师相关培训的同时，鼓励学科教师通过多种途径提高专业技能
（1） 积极争取专任学科教师以上，优化我校教师队伍结构；
（2）各学科教师要养成自我增强科技教育的意识，应结合教材内容和教学要求，在学科教学中渗透科技教育的内容；
（3）在课堂教学中，教师应更加重视对学生观察能力和科学思维能力的培养和训练；
科普教育方案【篇4】
一、活动目的：为加强科普教育宣传无偿献血，吸引更多的市民加入无偿献血队伍，特在五四青年节期间开展此活动。
二、活动主题：“青年先锋，科普先行”
3、 地点：**血站科普教育基地
4、 活动时间：2010年5月4日正常工作时间
五：活动内容：
1活动期间，参观科普教育基地的群众，经常宣传血液知识
2每位献血者将获赠玫瑰香皂（价值约6-9元）。三。将安排志愿者分发小册子
六、分工负责：
血源管理科：
1负责本次活动各部门的协调与组织。
2方案确定后负责向社会发布活动计划，发布平台为：**血站**。
三。负责活动的宣传和报道。
办公室：印刷活动海报7张（每个献血车带一张，单采室、站内醒目位置张贴一张）海报式样、尺寸委托设计公司设计；
站采购部门：负责采购活动期间6---9元左右的玫瑰花香皂3500个（印有血站标识）（做好根据实际需求及时补给的准备）。
体采科、机采室：
1负责义务献血现场采血动员和招募工作；
2、负责活动期间纪念品发放工作，按实际献血人数发放；
无偿献血者协会：活动期间安排志愿者负责无偿献血知识问答，为献血者服务和宣传单发放工作。
7、 要求：各部门于2010年5月3日前完成各项准备工作。
科普教育方案【篇5】
一、 指导思想
为全面贯彻落实《中华人民共和国科学技术普及法》精神、《中华人民共和国未成年人保护法》、《关于进一步加强和改进未成年人思想 道德建设的若干意见》精神，我校决定将在3月26举办科技节，开展形式多样的科普教育活动。本次活动旨在满足中小学生素质教育中加强科技教育的需要，丰富 学生的第二课堂，拓宽学生的知识面，激发学生爱科学、学科学的热情，提升学生的的科学素养，将知识性、趣味性和教育性融为一体，是一次有意义的科普活动。
二、 活动时间：
3月26日
三、 活动对象：
1——9年级
四、 活动内容：
1、探索宇宙的`影视光盘放映。
2、探索宇宙展板的展出。
3、每个学生发相关书籍一本：《探索宇宙》
4、探索宇宙科普电影的放映。
5、火箭模型升空现场演示的观摩活动。
五、具体安排：
（一）活动地点：观看电影在多功能厅、火箭模型升空演示在东操场。
（二）时间安排：
7 ：40——8 ：25 一年级观看电影 二年级火箭模型升空演示
8 ：55——9 ：40 二年级观看电影 一年级火箭模型升空演示
9 ：50——10：35 三年级观看电影 四年级火箭模型升空演示
10：45——11：30 四年级观看电影 三年级火箭模型升空演示
12：15——13：00 五年级观看电影 七年级火箭模型升空演示
13：00——13：45 六年级观看电影 五年级火箭模型升空演示
13：55——14：40 七年级观看电影 六年级火箭模型升空演示
15：05——15：50 八年级观看电影 九年级火箭模型升空演示
16：00——16：40 九年级观看电影 八年级火箭模型升空演示
六、 注意事项：
1、为了不影响正常的教学秩序，观看科普电影、火箭模型升空演示的活动按课表由当天各任课老师负责，带领学生准时到指定地点参加活动，请相关班主任事先通知本班的任课老师。
2、请各班主任做好宣传、组织、教育工作，确保活动准时、有序、安全地开展。
科普教育方案【篇6】
一、社团的组织
1、时间：每周二下午第二节课后(3：30——-4：10)。
2、成员：以五年级为主，每班5至8人。
3、地点：五年级办公室与五(1)班教室之间的空教室。
二、社团活动的具体工作安排
第三周：组织成立小学科技社团，学习社团活动章程。
第四周：种子发芽实验计划及观察记录。
第五周：蚯蚓的选择实验计划及观察记录。
第六周：国庆放假。
第七周：做一个生态瓶并观察记录。
第八周：学习叶脉标本制作方法。
第九周：采集制作叶脉标本的叶子。
第十周：制作叶脉标本(原色)。
第十一周：制作叶脉标本(彩色)。
第十二周：科技创新项目(科学小论文的撰写一)。
第十三周：科技创新项目(科学小论文的撰写二)。
第十四周：学习叶的标本制作方法。
第十五周：采集、压制。
第十六周：上台纸、固定、贴标签。
第十七周：自制叶的标本展示、评比。
第十八周：读一本科普知识书籍或文章。
第十九周：写一篇读科普书或文章的心得。
第二十周：学做一件科技小作品
秋播草花栽培要点汇总
随着经济发展，花草种植已经成为人们的兴趣之一，因为既能赏心悦目还能使平时忙碌的自己减压，那么今天小编就跟大家分享花草种植技巧，只要一颗种子就能给你一个春天，以下就是秋播草花栽培要点汇总！
雏菊
菊科雏菊属多年生草
本播种时间：9-10月，雏菊也可以春播，但一般秋播的表现会比春播的好，因为雏菊是喜冷凉的植物，开花前需要一个低温春化的过程，寒冬正好提供了雏菊所需要的低温环境，利于花芽的分化，这样来年的花量会更多，除此外雏菊耐寒不耐热，健壮的苗子甚至可耐-5℃左右的低温，春播时天气热的快，到5、6月后温度变高，雏菊的长势会不佳，从而也影响了开花，所以雏菊以秋播为主，正好避开了夏日的酷暑。
开花时间：次年2-4月开花，栽培方法和地域的不同开花可能会提早或延迟。
光照：喜阳光，稍耐阴，生长期间应保证光照充足，光线不足时花朵颜色会较淡。
水分：在植物快速生长期需水量较大，过于干燥叶片会萎蔫耷拉，此时及时补充水分就好。但也不可以使土壤一直湿润，雏菊不耐水湿，所以浇水需要见干见湿，不干不浇，浇则浇透。
施肥：雏菊喜肥，在生长期10天左右浇一次通用型液体肥，入春后转而施“花多多”肥或者磷钾肥，可起到促花的效果。
种植密度：一加仑花盆（直径13厘米）种一株，两加仑（直径18厘米）种1~2株。
其他注意事项：雏菊为基生叶，花葶叶丛中抽出，故而种植过程中不需要打顶。
冰岛虞美人
罂粟科罂粟属多年生草本
播种时间：常做二年生栽培，最佳播种时间为秋季9-10月。
开花时间：次年2-4月开花，栽培方法和地域的不同开花可能会提早或延迟。
光照：喜阳光，生长期间应保证光照充足。
水分：冰岛虞美人耐旱忌水湿，虽生性强健，对土壤要求不严，但以排水良好的土壤为佳，浇水次数无需频繁，土干则浇。
温度：冰岛虞美人耐寒不耐热，资料显示可耐零下二十度低温，真真是“冰”美人了。
施肥：冰岛虞美人对肥料的需求不高，平时适当补充些通用型肥料即可，薄肥勤施。
其他注意事项：冰岛虞美人为直根系植物，尽量少移苗，若需移苗，尽可能多带土，还需小心根系，避免伤根。
紫罗兰
十字花科紫罗兰属二年生草本
推荐理由：紫罗兰是欧洲名花，神秘而优雅，盆栽紫罗兰为矮化品种，株高约为30-50厘米不等，种植难度系数低，管理粗放，十分适合新手栽培。
播种时间：最佳播种时间为春季3-4月，秋季9-10月。
开花时间：春播花期为5-7月，秋播花期为3-4月，栽培方法和地域的不同开花可能会提早或延迟。
光照：喜阳光，生长期间应保证光照充足。
水分：紫罗兰生性强健，对土壤要求不严，但以排水良好的土壤为佳，浇水次数无需频繁，土干则浇。
温度：紫罗兰喜欢冷凉的气候，不耐高温燥热。
施肥：对肥料需求不强，生长期可每隔10天浇一次水溶肥，入春后施花多多，花期不施肥。种植密度：一加仑花盆（直径13厘米）种一株，两加仑（直径18厘米）种2～3株。
三色堇
堇菜科堇菜属二年生草本
开花时间：次年3-4月进入花期，栽培方法和地域的不同开花可能会提早或延迟。
光照：喜阳光，生长期间应保证光照充足。
水分：三色堇喜湿润环境，浇水遵循“不干不浇、浇则浇透”的原理即可，土壤不可长期过湿或过干。
温度：三色堇喜欢冷凉的气候，耐寒不耐热，在我国大部分地区都可栽培。
施肥：对肥料需求不强，不施肥也可以开花，营养充足开花更盛，生长期可每隔10天浇一次水溶肥，入春后施花多多，花期不施肥。
其他注意事项：三色堇种植可不打顶，为使开花整齐，早期花苞可掐掉，入春后增强磷钾肥，花后及时摘除残花，有利于延长花期。
耧斗菜
毛茛科耧斗菜属多年生宿根草本
开花时间：次年3-5月开花，栽培方法和地域的不同开花可能会提早或延迟。
光照：喜阳光，也耐阴，可生长于全日照或者半日照的环境，忌暴晒。
水分：不耐积水，忌高温高湿，故而需选择排水良好的土壤，忌长期湿润忌积水，土干则浇即可。
温度：喜凉爽气候，非常耐寒，但不耐热，夏季注意遮阴降温。
施肥：生长期每隔10天浇一次水溶肥，入春后施花多多，花期不施肥。种植密度：一加仑花盆（直径13厘米）种一株，随着植株的生长不断更换大盆，种植时无需打顶，一株可呈现爆盆效果。
其他注意事项：耧斗菜为多年生宿根草本，冬季地上部分枯死，春季重新萌发，所以冬季枯萎时不要误以为已死亡而将其丢弃。耧斗菜的萌发和生长都比较慢，有时候甚至第二年不开花，到第三年才开，要按耐住性子养它。另外耧斗菜虽然叫“菜”，但不可食用，请大家注意。
飞燕草
毛茛科飞燕草属宿根草本
光照：喜阳光，稍耐阴，生长期间应保证光照充足。
水分：有一定的耐旱性，生长期内可在保持排水良好的情况下稍频繁一点，忌高温高湿，故而需选择排水良好的土壤，忌长期湿润忌积水，土干则浇即可。
温度：喜凉爽气候，不耐热，“夏日”系列的飞燕草耐热性较其他飞燕草好（塔莎上新即为夏日系列的品种）。
施肥：生长旺盛期建议薄肥勤施，每10天左右补充一次，开花后停肥。
其他注意事项：盆栽夏日系列株型低矮，株高约30厘米，分枝性好，不需打顶。
各位爱花的亲们，以上五种花很适合这个季节种植哟，以上就是秋播草花栽培要点汇总，如果你想要拥有一个花园那就赶紧学学吧！
《教研课题实施方案汇总》由花卉大全编辑撰写而成，内容素材主要来源于网络，希望您在养花过程中能帮到您！能够知道更多的花卉知识。我们把大量的“教研课题实施方案”内容汇集于专题再现给您，希望您喜欢！